Számos esetben a tanulók is aktív résztvevői voltak a bemutatóknak, és nézőként, valamint zsűritagként is képviselték a centrum diákjait.

A zsűribe az oktatók és a tanulók mellett a gazdasági élet és a felsőoktatás szereplői is meghívást kaptak, és komoly munkát fektettek a megtekintett bemutatók értékelésébe.

Egy-egy helyszínen 12, 14, illetve 20 bemutatót láthattunk, melyek között szerepeltek közismereti és szakmai órák, tantárgyközi projektek is. Rengeteg csoportmunka, kreativitás, a tanulásért felvállalt tanulói felelősség húzódott meg a bemutatott órák hátterében. A kollégák amellett, hogy megtartották ezeket a projektórákat, a bemutatóra történő felkészülésbe is nagyon sok energiát fektettek, és valóban élménydús, összeszedett, informatív és tanulságos előadásokban volt részünk.

Kiderült, hogy a modern pedagógiai módszerekkel tartott órákon számtalan öröm és meglepetés is érte mind a tanárokat, mind a diákokat. Lássunk ezekből néhányat a saját szavaikkal:

"... próbáljuk meg a gyerekek kezébe adni a tanulásukat ..."

"... hagytam őket, ahogyan jól esik nekik ..."

"... magukénak érzik, be tudom őket vonni ..."

"... kevés volt a Kahoot, abból sosem lehet elég ..."

"... itt van néhány fogalmazás, meglepően jól sikerültek ..."

"... ha hagyjuk őket, meg van idejük felkészülni ..."

"... tudniuk kell átlátni a folyamatokat ...."

"... legyen az ő szájízük szerint, ami nekik tetszik ..."

"... olyan oldalát ismertem meg a tanulóknak, amit korábban nem ..."

"... nem csak versenyeztek, hanem segítették is egymást ..."

"... én a nyári szünetben szeretnék foglalkozni ezzel és a többi tantárgyamba beépíteni ..."

"... az, hogy ki legyen a csapatvezető, kiválasztódott magától ..."

"... a diákok lelkesen jönnek be kilencedikben és nekünk meg az a dolgunk, hogy ez nőjön és ne csökkenjen ..."

"... engem egyébként szülők megkerestek, hogy mit csináltunk a gyerekekkel, mert este még kártyákkal készül másnapra ..."

"... kaptunk negatív kritikát is, ami szerintem nagyon fontos ..."

"... amikor a diákot bevonjuk a tanulás, az értékelés folyamatába, az új tanulási utakat nyit meg ..."

"... én úgy gondolom, hogy ha pedagógusok versenyeznek, akkor a diákok mutassák be, hogy mit csináltak ..."

"... mennyire nem tudnak önértékelni ..." és ugyanitt: "... a harmadik hét végére megjelent az az önreflexió, ami szintén elengedhetetlen lesz majd a későbbiekben ..."

"... más dolgokban meg sokkal rugalmasabbak, mint a mi gondolkodásunk ..."

"... módom lett arra, hogy a gyerekekkel megbeszéljük, hogy ..."

"... arra voltam kíváncsi, hogy jobban rögzülnek-e a tananyagrészek, ha saját maguknak kell megcsinálni az összefoglalást ..."

"... minden csoport egy másik csoport társasjátékát játszotta le ..."

"... nagyon-nagyon izgalmas, hogy ilyenkor hogy tudnak ők együttműködni és nekem mikor kell közbelépni ..."

"... ki az a négy diák, akire rá merné bízni még akár az év végi jegyét is ..."

Lehetetlen mindent felidézni, élmény volt jelen lenni és élőben meghallgatni a kollégákat. Szívből gratulálunk minden pályázónak és türelmetlenül várjuk az ünnepélyes eredményhirdetést.